“你们这门《军事思想》课程真的非常出色，让我们深刻体会到了新文科的独特魅力。”在第四届全国高校教师教学创新大赛新文科正高组决赛的答辩现场，大赛评委对陆军步兵学院的李瑞景教授及其课程团队几个月来的辛勤付出给予了高度评价，并授予了新文科正高组二等奖。
“现在的军事理论课程已不再是传统的文科课程，新文科的‘新’在于学科之间的交叉与融合。”自从事教学研究工作以来，李瑞景已经在讲台上度过了二十多个春秋，先后主持及参与了六项国家社科基金项目，出版了八本专著，并多次荣获全国教学比赛奖项。在这次比赛中，参赛者都是来自各个高校、在教学科研领域深耕多年的资深教授，在与他们的交流中，李瑞景对教育有了更深的理解。
李瑞景一直致力于通过科技提升教学质量，通过高质量的教学增强战斗力。作为陆军步兵学院的精品课程，《军事思想》在开设初期就确立了为战育人的目标，重点讲解作战策略与战术，一经推出便深受学员喜爱。
“观察近期的一些局部战争，我们可以看到无人机蜂群战术表现得相当出色，现代战争呈现出全新的特点。”李瑞景教授表示。为了帮助学员更直观地了解前沿作战方式并找到破解方法，他和课程团队引入了无人机蜂群、无人战车、作战仿真模拟平台等一系列新兴教学工具，使战场环境得以在课堂中呈现。“教学体系的整体创新才是教学改革的核心。”李瑞景指出，课程团队将继续运用先进理念与新技术，推动《军事思想》课程与其他相关学科的交叉融合，构建属于军队院校的知识图谱。
在《军事思想》课程的教学创新成果报告中，“弱势教员”的概念被反复提及。这里的“弱势”并非指教员能力不足，而是指在教学过程中要保持“弱势”，以避免扼杀学员的创新精神。“教员的教学能力要强，但在教学中要表现出‘弱势’。”李瑞景强调，课程团队围绕“以学为主”构建整个教学体系，让学员成为学习的主体。“在新型师生关系中，教员应成为教学设计者和学习陪伴者的角色，我们要做学员的良师益友。”李瑞景说，在他的战例研讨课程中，学员自主展开讨论，能够自发地理解并应用所学知识，通过头脑风暴验证自己的想法。
“在课堂上，我会不断提出问题，激发学员的创新思维。”李瑞景认为，学员们通过这些思想的碰撞会更加积极地探索军事思想。“面对战场上信息爆炸式增长的新挑战，新的‘战争迷雾’使得战场更加复杂多变，我们应该如何应对？”一次课堂上，一位学员提出了问题。“这个问题很好，接下来我们一起思考克劳塞维茨所说的‘战争迷雾’在今天发生了哪些变化……”于是，这堂课变成了一场师生共同探讨的互动课堂。课后，所有学员都感到受益匪浅。
从国家级比赛载誉归来，李瑞景带着荣誉回到了工作岗位，同时也深感责任重大。“军事思想指导军事实践，这门课程的发展必须走在时代的前列，不断探索军队院校新文科的人才培养模式。”李瑞景坚定地说。
（记者 章 文 通讯员 张杰文）
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原标题：创新教学方法 将战场带入课堂 来源：光明日报
