长三角家校合作论文获奖_学科共建春山见 长三角学校发展共同体探索新路径，燃爆了

　　暮春之际，群贤毕至为进一步推进“全员导师制”与“学科中心制”建设，4月2日至3日，长三角学校发展共同体“全员导师与学科中心”实践研讨活动在镇江江苏科技大学附属中学举行此次活动聚焦全员导师制与学科中心制，通过校长研讨讲座、教师课堂展示、专家专业点评等环节，全方位、多角度地引导教师深入探讨“两制”建设，力求全面提升学校品质。

　　4月2日下午，以“一所好学校的品质提升”为主题的专题研讨活动在附中报告厅举行。镇江市教育局基教处副处长曹亮向现场嘉宾介绍了镇江市在全员导师制与学科中心制方面的实践与探索。

　　会场　　随后，来自长三角第11期中小学名校长高级研究班的6位名校长进行了专题研讨。每位名校长就“两制”推进分享了他们的理解与实践。

　　曹亮致辞　　正高级教师、常州市教科院附属初级中学校长詹发云分享了“学业质量提升的学校实践”；来自徐州睢宁县教师发展中心的江苏省特级教师、正高级教师宋晓楼深入阐述了“基于设计的学科组研修：学科组建设的思考”。

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　　现场　　苏州市草桥中学校党委书记范桢的“构建‘学研创共同体’：师资赋能 聚势突破”，盐城市鹿鸣路初级中学党委书记吴加健的“AI赋能 数智融合——初中数学学科中心建设路径的新探索”，特级教师、正高级教师、杭州市临平区吴昌硕实验学校支部书记校长高行亮的“班级管理与问题诊断”等分享，充分展示了他们的办学特色与智慧。

　　江苏省正高级教师、江苏科技大学附属中学书记、校长叶应松就“用‘两制’回应教育‘三种属性’”这一主题，给与会人员带来了全新的启发与思考。

　　研讨　　“教育的政治性、人民性和战略性是新时代中国特色社会主义教育的重要属性，三者相互联系、彼此支撑、内在统一我们基础教育领域如何推进新时代办学治校、教书育人？镇江市教育局在全市推进全员导师制与学科中心制，就是对教育‘三种属性’的积极回答，这必将推动镇江教育在优质均衡的道路上走得更快更高。

”叶应松表示　　实践研讨活动期间，还举办了“聚焦一节好课的产生”公开教学研讨活动来自江苏常州、苏州、盐城、徐州、浙江杭州的教师和镇江市江科大附中、江南学校、索普初级中学的教师们，开设了20节公开课，涵盖语文、数学、英语、物理、化学、德法、历史、生物、地理、音乐、信息等学科，展示了不同学科的课堂风采。

　　学科共建春山见，导师润心桃李新。通过教师课堂教学展示、专家专业点评指导等环节，研讨活动全方位、多角度地引导教师在备课、磨课、研讨和反思中汇聚智慧，力求全面提升课堂教育教学水平。

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