怎么可以错过_学校禁止学生带手机属于什么保护_学校能否通过禁止学生携带手机来解决问题太有效了

11月1日，《广州市中小学生心理健康促进条例》开始实施《条例》第十四条明确规定，学校有权对学生携带手机进入校园进行管理，其中提到，“学校可以禁止学生携带手机等智能终端产品进入学校或在校内使用；对经允许带入的，应统一管理，除了教学需求外，禁止带入课堂。

”这一举措迅速引起社交媒体上的广泛讨论实际上，在2021年，教育部办公厅就已经发布了《关于加强中小学生手机管理工作的通知》，明确要求中小学生原则上不得将个人手机带入校园如果确实有需求，需得到家长的同意并书面申请，进校后应由学校统一保管，禁止带入课堂。

因此，“禁止带手机进校”并不是一个新的话题应该看到，许多家长和教师长期以来都对孩子们沉迷手机游戏感到困扰现在有了相关规定，使得教师和家长在约束孩子方面更加理直气壮这也是该条例获得众多网友支持的原因

然而，也有人指出，每个孩子、每个家庭、每个学校的情况都有所不同，一概而论可能并不合适事实上，《广州市中小学生心理健康促进条例》并没有采取一刀切的规定，其中提到，“对经允许带入的，应统一管理”“学校应在公共区域设置公用电话供中小学生应急联系父母或其他监护人。

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”尤其值得注意的是，该条例的重点在于促进中小学生的“心理健康”频繁查看手机信息、过度玩游戏，可能会分散学生的注意力，增加社交压力，甚至引发焦虑等情绪问题然而，解决是否带手机的问题，不能仅靠单一的禁令促进学生身心健康的发展是一个复杂的大课题。

在互联网时代，手机代表的智能技术已深入日常生活，完全不接触、不使用手机显然是不现实的

正如人们常说的，“科技是一把双刃剑”带不带手机，对教育管理来说是一个重大考验既要让学生利用科技掌握新知识和新技能，又要确保他们的身心健康，这是新时代教育管理的重要责任必须承认，未成年人自控能力较弱，容易被手机分心，沉迷网络游戏的可能性更大，适度加强对手机使用的管控是可以理解的。

但一个基本的教育原则不应被遗忘，那就是通过因势利导来培养学生的自我管理能力，这远比简单的严防死守更有效无论是学校还是家庭，对待孩子玩手机的问题，都需要更智慧、更耐心地处理和引导这也是关注中小学生心理健康的真正目的所在——只有让他们从内心深处认识到其中的利弊，才能真正配合家长和老师。

总而言之，是否带手机进校，并没有一个现成的标准答案最可行的方法，大概还是从“心”出发例如，家长能否在日常生活中多陪伴孩子，学校能否提供更多丰富的课余活动，使孩子们的“心”不再被手机占据过多的空间来源：光明日报微信公众号

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