学校死亡游戏类型的小说_校园再现“死亡游戏” 隐藏致命危机，没想到

本文转自：科技日报危险的“窒息挑战”再次侵入校园潜藏致命威胁◎本报记者 王姗姗最近，记者发现一款名为“死亡三秒”的所谓“游戏”在部分中小学悄然流行这种所谓的“游戏”究竟是什么？为什么会有学生愿意参与这种充满风险的行为呢？带着这些问题，记者采访了北京大学人民医院医学心理科副主任医师曲姗。

曲姗指出，“死亡游戏”并非真正意义上的游戏其玩法通常是一名学生快速用力按压另一名学生胸部心脏附近区域，使对方产生窒息缺氧的感觉由于未成年人难以准确把握按压的力量和持续时间，极易引发被按压者心血管系统受抑制、脑部供血不足等问题，进而导致剧烈抽搐、短暂失去意识、出现幻觉，甚至可能造成全身器官功能衰竭等严重后果。

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此外，经历此类伤害后，参与者可能会产生不同程度的心理恐惧，形成心理创伤，需要专业的心理咨询或治疗查阅相关资料可以得知，这种被称为“闭气窒息游戏”的活动最初起源于东南亚青少年群体，在20世纪90年代末传入我国。

早在2004年，教育部就已明确表示该游戏对青少年身心健康造成损害，并要求坚决阻止其在学校内的传播为何已被禁止的游戏仍然会在校园中重现？曲姗分析，这主要与未成年人的好奇心以及从众心理有关她解释道，在相对固定的学习生活中，一些处于青春期的孩子渴望通过某些方式寻求刺激感，“死亡游戏”所带来的特殊体验正好迎合了他们的好奇心。

当这种行为开始流行时，那些没有参与过的学生为了融入集体、获得同伴的认可，也容易受到从众心理的影响而加入其中要如何有效防止“死亡游戏”的扩散，降低它对青少年的危害呢？曲姗建议，首先，家长和教师应当加强对孩子的生命教育，向孩子们清楚地说明这类行为的危害性，帮助他们树立正确的安全观念；其次，学校应增加对学生课间活动的关注，对于任何潜在的危险游戏及时制止，从根本上杜绝此类游戏在校园内的滋生。

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